一个国家和民族创新能力怎样，科技和生产力发展水平如何，就看今天学生的创新精神和创造力如何。作为新世纪的教师，开发学生的创新潜能，造就一大批创新型人才，已成为当务之急。笔者认为，中学实施创新教育，必须重视如下几个问题：

树立创新教育的理念，是实施创新教育的关键。目前在教育一线工作的老师，多是从应试教育时代走出来的，要转变角色，成为一个成功的创新教育者，绝非易事。因此，教师必须牢固树立创新教育和理念，掌握创新教育的精神实质，清楚界定创新教育和应试教育的根本区别与各自特征，在教学实践中处处以创新教育的理念来指导和规范自己的教学行为。否则，就很容易滑到应试教育的老路上去。

建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。提高教师自身素质，是赢得创新教育的基础。全面提高学生素质的关键在于首先要提高教师的素质，要培养出具有创新能力的学生，其前提是必须有创新型的教师。所谓创新型教师，就是那些善于吸收最新教育科学成果，将其积极运用于教学中，并有独特见解，能够发现行之有效的新教学方法的教师。一名优秀的教师除了具备创新教育理念之外，还要有创新性的知识结构、教学技能与个性风格等。

创新教育教学过程，应根本区别于传统的教学过程。新型的教学在内容上应以学习方法、研究方法和思维方法等培养训练为主，多种具体的知识传授为辅。在具体的目标设定上，要注重能力目标和情感态度价值观目标，教学方法上要重视学生主体作用的发挥，使学生有时间与机会进行质疑、探究，合作解决问题。只有让学生享受到成功的快乐，才能使他们保持学习的劲头。只有优化了的课堂教学过程，才能最大程度地获得教学效率，也才能最大程度地促进学生的发展。

重视社会实践活动，是实施创新教育的有效手段之一。积极参加多种社会实践活动，可以不断丰富学生的实际经验和体验。中学的课程设置、教材编写、课堂活动等都比较注意语言材料、抽象材料等的学习，忽视图形材料、形象材料、非语言材料的学习，而后者对学生的创新能力的形成和发展作用十分重要。因此，要在教学观念上进行变革，在让学生学好抽象理论的同时，要加强实践环节训练，建立创新基地，为学生提供创新机会，变更实验方法，增加设计性、创新性实验。

总之，创新教育是一个宏大而艰难的系统工程，需要研究探讨的问题还很多，希望大家携手去面对创新教育这一世纪课题，从而培养出更多的创新型人才。