最近，我观看了北京市十一中学曾军良校长教育教学的视频，研读了《曾军良案例集萃》后，思绪万分，感触颇深。曾军良校长，一个教育理想的追求者，教育改革的先行者，教育创新的探索者，教育智慧的富有者，教育净土的守望者，教育奇迹的创造者，用他的思想、智慧、策略、做法，为我们谱写了一曲教育的真经。由此我想到了唐代诗人虞世南的《蝉》中的一句诗：“居高声自远，非是藉秋风。”作为教师，我们应该全面剖析自己，在自己教育教学的舞台上用真情热爱每一个学生，让学生享受到爱的关怀；不断学习，终身学习，不断提升自己，做一个学习型、研究型、智慧型的教师；不断改变自己，完善自己，以新的观念和要求服务学生，培养全面发展人才。

一、教师要热爱每一个学生

曾军良校长说：“我们对学生的爱是发自内心深处的。我们要爱全部学生，把所有的学生作为自己的孩子去爱，而不是停留在表面上，不是为了对得住自己那份工资，我们要考虑学生的需要而洒给他们满腔的师爱。”所以，一个教师最崇高的地方是爱自己的学生，最让人佩服的地方是能够被学生爱。这也是师爱的准则。

在我们的教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一位学生，一视同仁。同时，把关爱倾注到整个教学中，善于倾听每位学生的意见和呼声，和每位同学交朋友，多展开谈心活动，与学生进行思想，情感各方面的交流，用爱去赢得每位学生的信赖。爱，包括了教师工作所有的内涵。教师需要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力去寻找他们的优点，出自真心的去赞美他们，为他们提供体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。只要教师能够热爱并且尊重学生，学生能够把老师看作最信任的人，那么师生之间就能够建立起一座桥梁，教育也才能生效。

作为一名教师，得到学生的爱是人生莫大的幸福，一个失去学生爱的教师是最不幸的。像爱自己的亲人一样去爱学生，走近学生的心灵，启发他的心智，用一颗充满爱的心灵去感悟另外一个不太理智的心灵，学生的心灵是水库，教师的心灵是闸门，一旦开展平等的对话，学生的心灵之水将会喷泄而出。以前，对成绩差的学生我们称之为“差生”，后来改为“学困生”，现在又有了一个带着全新理念的称呼“潜能生”。曾校长给我们提示的这样一个称呼，是对学习困难的学生的一种积极，正面的认识。学生，作为发展中的人，有发展的先后和快慢，这是正常的，是发展的规律。我们教育工作者，只有认识这个规律，才能正确看待和理解学生在发展过程中显现出来的千差万别，才能用一种科学的态度来接纳学生在发展过程中呈现出来的差异，并认识到人们眼里的差生，实际上是有学习的潜能，有发展潜能的，只要我们施之以爱，我们的学生会像怒放的花朵，依次绽放出五彩缤纷的美丽。

二、做一个学习型、研究型、智慧型的教师

曾军良校长说：“现代教师必须成为教育的研究者，要研究规律，要找到技巧，要增长教育智慧，要登高望远来看教育，要提高自己的组织能力，成为组织者，管理者，现代教师是评价者与激励者，他是教育共同体的协调员，要特别重视研究家庭、社会、学校对学生学习的影响。”曾校长既是这么说的，更是这么做的。二十四年来，他读了近千本书，写了近500万字的教育感悟，让研究成为了工作习惯，实实在在做一个智慧的教育工作者。2005年他创造了用三个多月的时间，把45名总分在380分以下被老师认为考本科无望的学生进行强化教育，采取六大措施，使12位同学上一本线，41位同学上二本线的真实、神奇的童话。

现代社会在不断发展，对我们教师的素质提出了新的要求，要当好教师，需要我们不断自觉地完善自己，使自己具有优良的素质。

首先，必须树立亲和力、相信、协作、民主、忍耐、反思、快乐、正常心态、开放、执着的观念，突破传统观念的束缚，在教学的方法上要根据学生的实际大胆创新，在课程资源的挖掘上要依据教学的需要灵活把握，在教学的评价上要遵循学生的可持续发展科学应对。

其次，让学习、研究成为生活的习惯。阅读的广度决定教师生活的内涵，阅读的深度决定教师思想的高度。作为一名教师，像曾校长一样多阅读，多领悟，多实践，抓住每一个时机和场合向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、向自己的学生学习；通过各种渠道，集百家所长，不断充实自己。只有如此，才能使自身得以发展，才能成为学习型教师。教师应该深层次的研究学生、理解学生，理性面对和思考学生在成长发展的过程中呈现多种变化与特性，尊重学生的需要，才能掌握良好的教育方法。

第三，做一个智慧型的教育工作者，即做一个会思考的老师。智慧来自于学习，教师必须终身学习；智慧来自于实践，教育教学实践则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。智慧来自于反思，通过反思，即连续的自我追问、自我剖析、自我肯定或否定，从而实现自我提升、自我超越和自我飞跃。

陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”我们只有不断地学习充实自己、不断地研究、反复地实践、不停地思考与反思，坚持终身学习，勤于思考与研究，不断反思及勇于实践，才能成为一个学习型、研究型、智慧型教师。

三、教师先改变自己，才能改变学生

在日常教育教学活动中，我们的老师总是抱怨学生难以改变，学生缺点变得越来越多。曾军良校长在对学生的教育中说：“如果你想改变这个世界，你最先会从谁开始，你自己？还是别人？我相信，如果我们能从自身开始，做我们该做的那些事情，并且成为我们能够成为最优秀的人，我们就会有更多的机会使这个世界变得更加美好。”这一点给我们老师有益的启示：要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。

作为一个老师，让学生喜欢你的学科、让学生喜欢你的课堂、让学生喜欢你的为人，那么，你才能够影响学生，从而改变学生。

一是要有爱心、宽容心，严而有度。“没有爱就没有教育”。做老师的，要从学习、生活、思想等方面给予更多的关爱，用行动去感动