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黄广小学让思维之花在数学兴趣课堂中尽情绽放

最近,网上段子对2018年网络新词解读中,对“地域拖油瓶”的解释其中就有一条“黄广孩子数学不及格”。

 

数学思维能力含抽象概括能力、综合分析能力、判断推理能力等。为了培养孩子的思维灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力,黄广中学广州学校实验小学(黄广教育集团成员学校,简称黄广小学)不仅将国家规定的人教版数学教材作为学习重点,还增加了“数学的奥妙”这一校本课程,同时特别在各年级开设数学思维兴趣班。

 

本学期二年级数学思维兴趣教学任务的重点,是让孩子多了解数学知识的来源和用途,丰富数学课堂的趣味性,充分激发学生的学习兴趣。同时根据孩子的实际情况因材施教,引导学生参与学习全过程,让思维之花在数学兴趣课堂中尽情绽放。

 



留给学生充分的思维时间,认真思考答题,老师再加以启发、修饰,得出比较完善的答案,从而使学生理解、体验更深刻。




变陈述性课堂为探究型课堂,老师精心重组教学内容,将凝结于教材中的数学活动过程展开,使知识由静返动,把演绎体系存在的丰富内容挖掘出来,在知识内容的体现上展现其发生发展过程,教学生发现、创造,使数学完成了的形式变为待建立的形式。

 

只有这样,暴露数学思维活动过程,展现数学知识的发生和发展,使数学教学成为数学活动的教学,才能够开发学生思维,提高学生的思维能力。


我们争当“小老师”为同学们讲解习题





利用小游戏、小故事培养学生的思考研究习惯,同时培养学生分析问题的能力,锻炼学生的思维能力,提高学生学习数学的兴趣。

 

每一节课都让孩子感受到数学的趣味性,体验到数学思维的魅力,充分调动了孩子学习数学的积极性,这样对学生后续的数学学习,将会产生重要的促进作用。

 

(图/文 林丽丽)

 
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