5月20日上午，花都区小学数学同课异构活动在广州市花都区黄广小学隆重举行。花都区教研室黄活灵副主任及各学校学科带头人共70余人参加此次活动，为黄广小学数学月活动再添新元素。

活动首先以小学人教版教材《找规律》为课例，来自黄广小学柳阳老师和来自新华四小的魏艳萍老师同台展示。

柳阳老师在《找规律》一课中，以“认识规律——找规律——欣赏规律——说生活中的规律——创造规律”为主线展开教学活动,创设了“聪聪和明明带领学数学”这一情景，将数学与生活紧密联系在一起。课堂教学以生为本，依据一年级学生的心理特征和认知水平，精心设计了每一个教学环节。加上柳阳老师的教态，童趣的语言，获得了参加评课的领导和教师一致好评。

新华四小魏艳萍老师在同样的课题中，符合学生年龄特征的教学设计、契合孩子认知规律的情景创设、语言表达及环节之间的自然过渡，不露痕迹的引导和评价等，也给听课老师留下了深刻的印象。

随后，就以上两节课例，展开深入研讨。我校张蓉老师细致的解析、新华四小魏老师的中肯点评，分别从创造性的使用教材、教法学法的选用、教学环节的设计等方面进行了分析，从多角度对两节课给予高度评价。

教研室中心组教研员钟丽华老师点评认为，两节《找规律》都能把数学与生活紧密相连，能够从学生的认知起点展开教学，对培养学生发展性学习具有方向性的作用。尤其是柳阳老师，能够敢于挑战学生的思维难点，能准确把握学生的思维方向进行训练，能利用环境资源引导学生发现身边的数学等，充分凸显了黄广小学教师整体水平。

会中，研讨激烈，与会教师知无不言，言无不尽。针对两节课例提出诸多新思考，如：针对学生年龄特点，一节课各环节，如何进行时间合理分配；概念性言语表达，该追求精准，还是选择学生适合的方式等。

最后区教研室黄活灵副主任进行总评，针对以上问题，以通俗易懂的语言，为全体数学老师解惑答疑；数学课要有“数学味道”，要引导学生用数学的思维，用数量和空间的思维，发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。

黄广实验小学将继续引进外部资源，搭建各种教学交流平台，立足于三尺讲台上的精彩研究，在追寻高效课堂、科学课堂的进程中，实现教学相长、师生双赢，享受教育的快乐和幸福。

（图/文   张福兴  田丽杰）