为了让孩子体验数字的妙用，了解数字文化，实现语文与数学学科整合，养成勤积累的好习惯，黄广中学广州学校实验小学一年级于5月15日举行了一年级数字词语积累PK赛。

一年级学生年纪虽小，词汇量可不少。在此次PK赛中，学生们信心满怀，参赛热情高涨。孩子们在教师的组织下，先在小组内比一比，选出优胜者。再由优胜者代表小组PK，一（2）班的陈某杨同学一口气说出了28个有关数字的四字词语，老师们都为之惊叹！经过激烈角逐，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

基础教育课程改革的一个鲜明特征，就是树立教材的整体观，研究和把握学科之间的知识、技能的迁移和横向联系，研究和把握知识的局部和整体之间的关系，注重学科内的综合和学科间的整合,切实增强教学的整体性，开展课程的整合化设计。

 语文学科特有的丰富形象和多彩的意象，如果在数学课堂教学中能将其融入，进行辅助教学，那么数学课中学生所感到枯燥、生疏的内容必将因语文知识的融入而显得亲切熟悉，焕发更为生动的活力，学生也能更好地领略数学的丰富多彩。

在数学教学中融入文学素养，不断汲取语文学科的人文精神，走真、善、美的创新之路，是黄广小学抓好数学学科教学的着力点，也将是一大亮点！

（图／文  梁媚）