——黄广中学实施素质教育纪实

1997年8月初，大别山南麓的黄广市市民们欢呼雀跃，奔走相告：黄广中学倪忆、王新元两同学分别获得国际数学奥赛金牌和物理竞赛银牌。

在此之前，该校学生在国际数学奥赛中，曾夺得过两金两银一铜五枚奖牌，作为一座小城镇中学，能在国际奥赛中前后获得7枚奖牌，这在全国是独一无二的。

一时间，黄广中学又称了人们关注的焦点，讨论的热点。人们称赞道：“黄广中学搞竞赛真厉害。”其实，黄广中学厉害的不仅仅是竞赛，该校很早就以其他各方面的丰硕成果而受到社会的广泛赞誉。

该校先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国德育先进学校”、“全面贯彻学校体育工作条例优秀学校”等奇快国家级奖牌，被誉为“普通中学的一面旗帜”。李鹏、刘华清、李岚清、宋平、王仁重等党和国家领导人以及湖北省委书记贾志杰等领导欣然为黄广中学题词，李鹏的题词是：“为人师表、育李栽桃。”

黄广中学名闻中外，近几年全国有一百多家教育行政单位和学校前来学习考察，海外多家报纸报道过该校的情况。今年，该校校长访美，美国的一位中学校长主动要求摆放，并伸出大拇指说：“黄广中学，OK。”

黄广中学能够取得如此突出的成绩，而且能够好戏连台，人才辈出，其奥秘何在？

坚持“两全”方针，促进全面发展

“把机会留给每一个学生”这是黄广中学流行着的一句口号。学校有很多独特的做法，其中之一就是废除学生干部“终身制”，实行干部轮流制和竞争上岗制，各班所有干部都采取竞选产生，轮流担任，到毕业一个班大部分学生都担任过不同职务的干部，实践证明：实行干部轮流制，不仅班级管理搞得好，学生也受到了锻炼。粗略统计，黄广中学的学生后来在大学里，有三分之二的人担任了学生干部，并且表现相当出色，学生参与竞选的活动，本身就是一次非常好的锻炼机会。

该校流行的另一句口号：“教师眼中无差生。”一个教师要善于发现学生身上的闪光点，要有一双发展闪光点的慧眼。还以选干部为例，有一个女生文化课很差，但很有文艺天赋，她的班主任教师就鼓励他参加文娱委员的竞选，结果被选上了。这名学生觉得自己的价值得到了成人，自己的才能得到了展现，情绪饱满，精神振作，不仅文娱委员工作干得出色，文化课成绩也很快得到提高，“教师眼中无差生”并不意味着不承认差别，学生中还是存在上中下三个层次。针对这一点，黄广中学采取的办法是因材施教，在教学计划里，对于培优转差也有具体规定，提出常规教学的基调要放在中差生的水准上，对于成绩优秀的学生，可通过组织学科课外活动，帮助学生加深加宽在课堂上学不到的知识，引导他们向知识的高、精、尖冲刺。像在国际奥赛中得奖牌的几名学生都是兴趣小组冲出来的佼佼者。对于成绩较差的学生，各班采取个别指导的方法，学生哪科差，就请老师与学生作个别辅导。

该校的领导和老师认为，中学是打基础阶段，学生应该全面发展，哪一方面偏废都不行。他们把经济学上的水桶理论引用到教学上来：认为德智体美劳那一块都不能成为短板，没有全面发展做基础，单求一个方面的发展是难以想象的。

在德育方面，该校很早就实现了“四化”：意识制度化，他们先后制定了《培养良好的文明礼貌习惯和卫生习惯的规定》、《黄广中学学生奖惩条例》、《五心教育操作点》、《寝室管理规定》、《黄广中学学生礼仪常规》、《黄广中学考试规则》，编印了《黄广中学学生手册》。二是网络化。学校建立了健全的学校、社会、家庭向结合的教育网络，成立了奖章委员会，建立了校外德育教育基地，聘请了十几位校外兼职教师和辅导员。三是层次化，学校根据不同年龄不同削断，对学生实施分层次教育。例如，在初中成立少年团校，在高中成立学生党校。四是系列化，该校制定了《黄广中学德育整体实施手册》。

在教学上，黄广中学本着整体提高、全面发展的原则，提出了“保证合格率、稳定升学率、提高优秀率”的教学基本惹怒，建立了以可让教学为主、课外活动为辅，科技活动、选修课、劳技课同步的教学体制。为了防止“片追”现象，学校提出了“四并重”原则和“五不”规定：即必修课和选修课并重、初中和高中并重、高考学科和非高开学科并重、毕业年级与非毕业年纪并重。不办复读班，不招收复读生，不搞加班加点，不搞大面积补课，不向学生公布成绩名次。

实行五天工作制后，学校又推出“周末五四三二”活动方案，即举行五个学科的竞赛训练，开放四室（微机室、语音室、图书室、实验室），开展科技活动、社会实践和小型体育比赛，进行两欣赏（音乐和美术欣赏）。除此之外，学校还举办一年一度的美育节，开展一周一次的学生俱乐部活动。学校办起了电视台，学生自设自编，自导自演，推出一台台质量较高的电视节目。

劳技教育往往是最容易被忽视的一个方面，但他在黄广中学却被放在非常重要的位置上，与众不同的做法是，该校每年对新生的入学教育，第一课是军训，第二课就是集中进行劳技教育，组织学生到校办精铸厂学习劳动技术，学校还分别在不同的年纪开设花卉培植、英文打字、家电维修等劳技课程，此外，还经常组织劳动比赛，如家务劳动比赛、手工制作比赛等。

改革课堂教学促进和谐发展

在一间宽敞明亮的教室里，讲台变成了舞台，几名学生用自己制作的简单道具，正在聚精会神表演英文课本剧《项链》，台下同学指指点点，跃跃欲试，情绪高涨，如果这一幕不是发生在教室里，你是不会相信这是黄广中学的一堂英语课。

其实，采用这种生动活泼的教学方式，在黄广中学已不是新鲜事，80年代始，该校在课堂教学上已进行大规模的改革，改革总的趋势是：变封闭式为开放式、变程序化为多样化，便一言堂为群言堂、变简单呆板为生动活泼。

根据上述思路，黄广中学的课堂教学改革以培养学生的学习兴趣为突破口，让学生变“要我学习”为“我要学习”。最能说明问题的是语文课中的写作教学。在有的学校，学生怕些作文，意见作文就头疼，黄广中学的学生却爱写作文，原因是老师调动了学生的写作兴趣，韵文老师普遍把最著名心理学家布鲁纳的发现学习理论运用到写作教学中，老师讲写作时，不是生搬硬套地讲文法，而是先交给学生一些感性材料，让学生在听、看、想的过程中自己去发现写作的规律，学生通过看、听、读，经老师稍加点拨，很快掌握了写作的要点，并且产生了强烈的写作欲望。

该校还把对学生学习兴趣的培养从可让延伸到课外。每年进行两次文理科智力竞赛，召开一次理化兴趣晚会，举行1-2次英语游戏晚会。此外，学校还成了了心理咨询站，负责及时排除学生学习的心理障碍。各年级还不定期举办学习动机讲座，这些活动，对激发学生学习的内驱力起到了非常重要的作用。

优化育人环境促进健康发展

黄广中学的环境好，的确名不虚传，如果你参观一下该校校园，一定会被错落有致的布局，整洁优美的校园环境所吸引。特别是卫生环境，你很难在黄广中学校园内的地面上找到一片纸屑，甚至连厕所也不例外，省教委一位主任考察黄广中学时说了这样一段话：“我到一所学校，首先看的是食堂和厕所，因为这两处的卫生好坏最能体现一个学校的管理水平，你们的食堂和厕所搞得好，可见你们管理有水平。”

其实，上面提到的环境这一概念的内涵，远不止校容校貌这一方面，人们所说的“环境好”这个环境主要指的是人文环境，是校风，是人风。

该校领导认为，促进学生健康成长，关键要有一个好校风。根据现代系统论的观点，该校在几年前就提出了整体优化的发展战略。影响学生成长的第一因素应该是教师，校风的好与坏，关键也在教师。所以，黄广中学把加强教职工队伍建设作为整体优化中第一重要的任务。提到队伍剑圣，我们马上想到黄广中学“五心工程”。所谓“五心”：就是政治上热心，业务上关心，工作上放心，生活上尽心，业余时间玩的开心。

学校非常重视在教职工中发展党员，现在学校党员人数占教职工总人数的1/3，在业务上，学校把目光投向21实际，在青年教师中提出“做跨世纪的把关教师”的口号。提出和实施了一系列名师培养计划，是其得到了迅速成长。工作上，学校采取人尽其材，大胆使用的用人态度，一大批德才兼备的教职工特别是35岁以下的青年教职工被选拔到重要的岗位上来。生活上，学校对教职工做到尽心尽意，创造条件为教职工的配偶和子女解决就业或就学问题；逢年过节慰问离、退休教职工；为老教师助手；为青年教师送生日蛋糕；帮助青年教师解决好婚恋问题等。为了让教职工在业余时间玩的开心，学校办起了教职工俱乐部，修建了老年门球场，还举行经常性的文娱体育活动。

黄广中学是一道亮丽的风景，不管是谁，只要你融进这道风景中，你也就会变得亮丽起来。