一、诚信教育活动意义：

通过诚信教育，可以帮助中学生了解诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中学生成才的关系，使中学生懂得诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个讲诚信的中学生；通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，唤醒学生自我教育和自我完善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成一名具有诚信美德、高素质的优秀人才。 

二、中学生诚信缺失的具体表现：
    1、上课不专心，课后作业抄袭应付；考试时不独立完成，抄邻桌，翻材料，采用种种作弊手段，对付考试。
    2、涂改成绩单，以虚假的成绩蒙骗家长；冒充家长，在各种汇报单上签署家长大名，欺骗师长。
    3、讲假话，以学校为由，骗取家庭钱物，用于上网吧，吃零食；假造家庭事故，骗取老师批假，逃学玩乐。
    4、做错事，犯纪律，不敢面对现实，隐瞒事实真相，编造谎言，拒不承认错误。
    5、路上捡到钱物，不主动上交或寻找失主，据为己有……

三、如何进行中学生的诚信教育

（一）要尊重关爱学生，发挥榜样作用

尊重关爱学生是促进学生品格发展的主要因素，因为在学生的生活中别人怎样对待他，尤其是教师这么重要的人物怎样对待他，对他的品格发展影响非常大。要使学生产生诚信态度，首先必须得到他人的以诚相待。因此，教师无论是平时找学生谈话，还是课堂教学，每说出一句话，都要有亲切感，要充满仁爱之心、关爱之情，让学生感受到“以诚相待”的重要性。

同时，教师要做积极的角色榜样。“榜样的力量是无穷的”，学生们从他们所观察到的事物中进行学习和发展的。对成人的哪怕是很微小的行为，学生都会进行观察、监控、分析甚至模仿。因此，教师必须认识到自己行为的榜样作用，言必慎、言必亲、言必行。从而在言行举止方面能够影响学生产生积极的行为。使学生通过教师的人格榜样体会“真”的高尚，“假”的渺小。

（二）开发课程资源，渗透诚信教育

思想政治课是诚信道德教育的主阵地，要让学生在学习与掌握经济、哲学、法律、政治知识的同时，明白诚信的“真义”。 因此，思想政治教师要将诚信教育渗透到学科教学中。在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。

其次，思想政治课还要致力于教材外诚信教育资源的开发，通过课题研究，即提高了学生理论联系实际的能力，又使学生对诚实守信的认识得到升华。