“教育聊吧”和下城区教育研发中心联合举行了一次心理辅导座谈活动，不少家长闻讯赶来取经。对于家长们“我孩子问题很多”的说法，几位专业的心理辅导老师特别指出，我们习惯了把特别调皮捣蛋或者特别不服管的孩子称作“问题学生”，其实绝大部分孩子都是正常孩子，很多“问题”都是由我们大人教育方法、教育观念的不当催化而成的，要解决“问题”，首先要改变我们的教育方法和教育观念。 

方法篇

NO．1 找找例外

吴权：玩电脑游戏，在很多家长看来是个“顽疾”。我有两个理解：一迷上游戏的孩子往往是迷上了游戏带给他的成就感，一关又一关，都让自己给征服了，事实上这样的成就感可以转移，就要看家长找不找得到突破口了；二往往是家长把孩子推向游戏房的，有的家长可能很委屈，我每天管他吃管他睡，怎么会把他向外推呢。这时候，我建议家长找找“例外”现象：什么时候他不玩电脑也开心的？最有代表性的回答是，前几年我陪儿子打过一次篮球，那时候他好像挺开心的；我带他出门旅游过一次，那时候他没碰过电脑。说到底，还是家长和孩子的远近亲疏问题。

孩子有些极端的兴趣爱好令家长头痛，这时候不妨找找“例外”，那个例外可能就是一个有效转移点。

NO．2 学会等待

徐代越：我特别想讲一个故事，这是美国电台主持人和一个十岁男孩的谈话节目。主持人问男孩“你长大了想做什么”，孩子答“飞行员”。主持人于是假设了一场事故，“如果你开的飞机突然没油了，又不足以下降到任何一个机场，这时候你怎么办”，孩子想了一会儿回答：“我会通知乘客系好安全带，然后自己借助降落伞弹出机舱”，这时听众都笑了。这时候，主持人稳住现场气氛又追问了一句“你跳出去了，那么乘客怎么办”，孩子很委屈：“我是去找油的，找到油回到飞机上，带着大家继续飞”！——这就是孩子的思维，可能有悖常理，却并无恶意。学会等待，把孩子的话听完，是倾听的重要素质！

翁艳燕：其实孩子做任何事情，都有自己的理由，有自己的观点和想法。这个理由可能本意是好的，但大人往往等不到，就急于去下定论，告诉他是错的。孩子被轻易地下了判断，于是自己也来不及去回顾最初的理由究竟是什么。后果是，长此以往，孩子也懒得表达自己的心声了。不知道孩子心里想什么的父母，需要补上这一课。 上一条:家庭教育的原则       下一条:教育专家给家长的100条建议！！！       返回上页