高段的孩子在英语词汇、句型等知识积累到一定程度时，已具备丰富的英语表达能力，如何有效让孩子发挥主观能动性进行英语能力的输出（口语表达+书面表达）呢？

广州市花都区黄广小学（黄广教育集团成员学校，简称黄广小学）高年级英语兴趣班上，田老师用了一个学习神器—思维导图。

所谓思维导图，是将思维痕迹用图画和线条形成发散性的结构，从而把形象思维与抽象思维很好地结合起来。

田老师认为，思维导图不仅可以帮助孩子充分运用所学的英语短语词句，还能在发挥左右脑的思维开发，训练孩子左脑的词句、数字、逻辑等智能，同时也能开发右脑的色彩、图像、符号、空间意识等智能。

以如何利用思维导向图为他人介绍路线（I know a short cut我知道一条近路）为例：

首先，孩子通过自己绘制路线图，并在路线图上标识路口及相关建筑物的英文单词，然后标明路线途中的路线标志（如the first crossing第一个路口,the second crossing第二个路口）等，最后通过图片内容用英语进行对所绘制的地图进行语言能力输出。

又比如围绕我最喜欢的季节是春天(My favourite season is spring)这一主题培养孩子英语语言输出能力时：

首先孩子通过写出春天的天气情况weather单词，如warm 温暖；

然后再写出春天活动activities单词，如fly kites放风筝、go boating划船；

其次进行天气和活动的句子的组合，如：My favourite season is spring.I love spring,the weather is warm.I can fly kites and go boating .They are very interesting（我最喜欢的季节是春天，我很爱春天，春天很温暖，我可以去放风筝和划船，他们非常有趣。）

以此类推，孩子们可以描述出其他更喜欢的季节，并写出更多关于季节的天气单词和活动单词，并利用主要句型My favourite season is ....I love ...,the weather is ....，I can... and ... ，They are very ....(我最喜欢的季节是..，我很爱...，...很温暖，我可以去..和...，他们非常...)来进行季节天气的写作练习。

另一方面，田老师认为自然拼读教学法，能有效帮助孩子们打开一扇有趣的学习之窗。

英语自然拼读法之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。

即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。

如孩子们通过自然拼读卡来拼背单词时，如beach这个单词，孩子首先拼出每个字母及字母组合的发音b-ea-ch，最后把这几个组合连拼在一起，就能成功在没有老师的教读下独立拼出新单词。

神奇的力量让孩子敢于挑战陌生没学过的单词，如：Internet，孩子会拼出in-ter-net三个字母组合的发音，从而顺利的拼出整个单词的发音。

在知音的基础上再去了解中文意思，孩子很快就能自己学会学读陌生单词的本领了，再也不用怕不会读单词啦！

因此，田老师认为自然拼读对孩子学英语非常重要，既可以提高孩子拼背单词的效率，也能解决孩子乏味背单词的习惯，培养孩子学会看词能读，听音能写的英语学习能能力。

再者，英语离不开听说，也离不开活用英语，语言的学习、交流的能力，一定是建立在活动之中。

再来看看田老师和孩子们可爱有趣的英语律动操吧，让英语舞动起来吧！田老师喜欢看着孩子们用不同的语言来表达对英语的执着、热爱之情。

舞动吧！少年！

上一条:【毕业礼】黄广小学一校区:童年不毕业，梦       下一条:【羊城才艺好少年】黄广小学喻嘉欣：以梦为       返回上页