为了推行科学有效的教学方法，全面提升课堂教学质量，广州市花都区黄广小学8月23日举行了小学语文课堂教学模式实践活动。

活动分低、中、高三个年段举行，资深备课组长付丽敏、董杰两位老师为新教师送上了两堂精彩的讲座。

付老师就如何培养低年级孩子语文学习习惯、如何进行汉语拼音教学，如何指导学生识字与写字等三个问题，分享了自己的看法与观点。

付丽敏老师的讲座理论与实践相结合，分享的汉语拼音教学四步法（“情境图引出字母——利用标音标形图识记字母——利用语境歌巩固字母——通过描红书写字母），对一年级的教学起到有很好的指导作用。

就中高段“精读课文”和 “略读课文”的阅读教学提出了两种基本的模式：“精读课文”采用“初读课文，畅谈收获——合作探究、解读文本——巩固梳理，拓展应用”的模式；“略读课文”采用“自读——交流———积累（扩展）教学模式。

董杰老师还要求语文老师在阅读教学时，应根据教学目的与内容进行调节、变通，阅读教学还应侧重带领学生体会情感，理解句子内涵，落实朗读、欣赏、背诵、复述等训练。

以上两堂语文教学模式探讨的专题讲座，不仅给新老师提出了更高教学的要求，更为新老师的黄广品牌模式下的课堂教学指明了方向。

（文／图 谢小玉  陈建祥）